material para el trabajo de la Mtra. Diohema

solo tienes que descargarlas, ya tienen nombre para que veas cual es tu tema. Saludos!

 

BIENVENIDOS AL QUINTO SEMESTRE

Compañeros ya estamos cursando el quinto semestre de nuestra carrera en la Lic. en Telesecundaria, les deseo éxito y les dejo la relación de profesores y sus materias.

LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
– Porfr. Federico Alegria García
– 8:00 a 9:30

LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL II
– Profra. Ada Elba Barrios Guinto
– 10:00 a 11:30

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I
-Profr. Alfredo Radilla Rebolledo
– 11:30 a 13:00

LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. CUESTIONES BÁSICAS
– Profr. Omar Moctezuma Espinoza
– 13:00 a 14:30

Los Libros que encargó la maestra Ada Elba

SALUDOS COMPAÑEROS DESCARGUEN LOS LIBROS,  SI PUEDO LES CONSIGO LOS OTROS DOS QUE FALTAN.

descarga aqui el libro>>>> AÑOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA:  Antonio Alatorre

descarga aqui el libro >>>> ESTRATEGIAS DE LECTURAS:   Isabel Solé

MIS ANOTACIONES DEL CURSO “Desarrollo de los Adolescentes II”

AQUI LES DEJOS MIS ANOTACIONES DEL CURSO “Desarrollo de los Adolescentes II” espero que les sirvan… Saludos al Dr. Saúl Peñaloza Loza.

Atte: Fausto

Pubertad: Modificaciones físicas muy aparentes al comienzo de la adolescencia (Juan Delval)

La Hormona tetosterona: actúa sobre receptores en las células del pene, la piel de la cara, los cartílagos de la unión de los hombros y el cerebro, aumenta el  tamaño de los órganos reproductivos  y los caracteres sexuales secundarios.

Caracteres sexuales secundarios:  son aquellas que distinguen entre los dos sexos de una especie, pero no son directamente parte del sistema reproductor

 Dimorfismo: la existencia de dos formas o dos aspectos anatómicos diferentes en una misma especie animal o vegetal. Existen distintos tipos de dimorfismo como:

  • Dimorfismo ecológico
  • Dimorfismo generacional
  • Dimorfismo sexual
  • Dimorfismo estacional

Signo de pubertad en las chicas: crecimiento de los pechos y aparición de pelo  púbico, desarrollo de útero y vagina.

Gemelos monocigóticos: los individuos que resultan de la gestación de un único óvulo fecundado por un único espermatozoide

Pubertad: transcurre entre los 9 y los 13 años de edad y es la etapa en que el individuo alcanza la madurez sexual, la palabra proviene del latin “pubertas” que significa “edad de la virilidad”. El vocablo pubescere   significa “cubrirse de pelo” la pubertad termina cuando la persona ya tiene apariencia de adulto.

Adolescencia: abarca los cambios emocionales, de conducta, de carácter y de posición dentro de la sociedad. Adolescere: significa crecer, es el preiodo de transición entre la niñez y la edad adulta (Hurlock) durante este periodo el individuo busca la adaptación sexual

Hipófisis o glándula pituitaria: produce dos hormonas… la hormona del crecimiento y la hormona gonadotropica.

Hormona del crecimiento: está asociada con  el aumento de talla

 Hormona  gonadotropica: estimula el funcionamiento de las gónodas, las cuales producen otras hormonas que estimulan la maduración de los genitales y aparición de los caracteres sexuales secundarios:

 Menarca: primer menstruación,en  durante esta etapa se da la mayor ingesta calórica  

¡A T E N C I Ó N! COMPAÑEROS LIC. EN TELESEUNDARIA

Me fue imposible ir a clases el pasado sábado 26 y domingo 27 de marzo, pero me enteré por medio de la compañera Rosely (que es mi hermana) que el Dr. Saúl Peñaloza Loza, les aplicó un exámen escrito que abarca todos lo contenidos vistos, y por lo tanto el Dr. Saúl quiere que los compañeros que no asistimos ese fin de semana nos presentemos el   sábado 9 de abril para realizar el exámen.

Además me cuenta mi hermana que solo asisitieron 4  compañeros el domingo 27 y la maestra Xochilt Mosso va a recibirnos las firmas para el sábado 9 de abril.

Bueno compañeros, yo cumplo con informales a través de este medio y por el mismo les dejo un cordial saludo!

¿CUANDO SE JODIÓ EL PAIS? (México)

Esto lo tomé del Universal:

Cuando se fue de México al concluir su misión diplomática como embajadora de Suecia, Eva Polano nos ofreció su visión lúcida, cariñosa, pero no exenta de realismo, sobre el país que dejaba; un país que aprendió a amar y que le resultaba fascinante en sus contrastes y en sus intensidades: la intensidad de sus colores, de sus sabores, de sus olores… Para una mujer sueca debió ser brutal descubrir los extremos entre indigencia y opulencia, los “niños de la calle”, la violencia delincuencial, la discriminación a los diferentes. No escapó a su mirada sensible el contraste de generosidad y egoísmo de nuestro pueblo. La misma sociedad que se volcó, sin reparar en riesgos, al rescate de sus semejantes durante los sismos de 1985, podía ser tan tacaña respecto a su prójimo. Monsiváis lo expresó bien: “El mexicano todo lo perdona, menos el éxito ajeno”.

Son muchos los males que aquejan a los mexicanos. Reconocerlos es una de las condiciones para superarlos.

Estos son algunos de los más notorios:

No sabemos trabajar en equipo. Nuestros logros en el deporte, en la cultura o en la ciencia son, siempre (o casi) individuales: Lorena Ochoa en el golf, Ana Guevara en las carreras, Julio César Chávez en el box… En equipo, fracasamos.

Otro rasgo muy propio es la inmadurez. “Los mexicanos —decía la abuela de mi amiga Susana— somos como niños, jugamos hoy sin importarnos el mañana”. Vivimos de prestado, damos el tarjetazo para comprar bienes superfluos y abonamos sólo el mínimo mensual, así terminamos pagando créditos usureros y al borde de la quiebra. Y como suelen hacer los niños, transferimos nuestra responsabilidad a los demás, siempre son “los otros” los culpables de nuestros males: el gobierno, los empresarios, nuestros competidores, los españoles, los gringos…

Somos conformistas. Las frases “ya ni modo” y “ai se va”, expresan esa resignación o valemadrismo que nos lleva a justificar los excesos que se cometen desde el poder, porque sabemos, como decía el papá de los muchachos Bribiesca Sahagún, que si no aprovecharan de la posición de su madre en Los Pinos “serían pendejos”.

Otro de nuestros males es la simulación. Los estudiantes simulan aprender de maestros que simulan enseñar. Los empresarios simulan emprender; muchos de los más prósperos son, en realidad, especuladores; otros, meramente rentistas que buscan ganancias rápidas y fáciles, casi siempre al amparo del poder. En la burocracia abundan los que se justifican diciendo “dizque nos pagan, pos dizque trabajamos”.

No aprendemos de nuestros errores. Nuestro crecimiento urbano, irracional, anárquico, se explica por la ausencia de planeación. La improvisación y la corrupción han definido el ensanchamiento absurdo de poblados y ciudades, la construcción de asentamientos humanos en las márgenes de ríos que se desbordan, en las laderas de montes que se desgajan o sobre minas de arena; y después de las tragedias humanas y materiales, de la pérdida de vidas e infraestructura, vuelven a levantarse viviendas en los mismos sitios, por la irresponsabilidad de los moradores y la corrupción de las autoridades.

Naturalmente, para explicar todo esto y más, nunca han faltado argumentos políticos, sociológicos y de sicología colectiva; razones de índole material indiscutible —pobreza, marginación, explotación— o de carácter sociohistórico, como la impronta de un pasado colonial donde la víctima —una nación, un pueblo, una cultura— termina por asumir como fatalidad ineludible el vasallaje y la sumisión, “normalidad” que por momentos se ve interrumpida por convulsiones de violencia social sin consecuencias.

De lo que nadie parece hacerse cargo, en la primera década del siglo XXI, es de esa extraña lógica causa-efecto que parece justificar la indolencia, la dejadez, la corrupción, la insolidaridad que atraviesa todos los estratos sociales y cristaliza en una cultura degradante que, hoy lo sabemos, no era privativa del régimen priísta. Parafraseando la pregunta de un personaje de Mario Vargas Llosa en Conversación en la Catedral: ¿Cuándo se jodió el país? Acaso en el momento en que élites y pueblo, gobernantes y gobernados, amos y lacayos decidimos celebrar las contrahechuras de la democracia simulada, la impunidad judicial, el machismo abierto y el racismo apenas encubierto como parte de “la mexicana alegría”.

http://www.twitter.com/alfonsozarate

Presidente del Grupo Consulto Interdisciplinario

Saludos a los profesores de Telesecundaria (Mixto) del CAM

Sául Peñaloza, Alfredo Radilla, Ing. Téllez y Xochilt Mosso

¡ATENCIÓN COMPAÑEROS QUE VIAJAN CON EL PROFE. ALFREDO RADILLA!

Aviso urgente del profr. Alfredo Radilla:

El autobus del viaje organizado saldrá el día de hoy 4 de febrero del 2011 a las 12:00 de la noche del asta bandera localizado en la costera Miguel Alemán de la ciudad y puerto de Acapulco.

Que se diviertan!!!!!!!

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